Evaluación de las habilidades y competencias adquiridas por los profesionales egresados de la carrera en contabilidad de la Universidad de Panamá

De acuerdo con el perfil de egreso de la Universidad de Panamá de la Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad: esta investigación trata de analizar aspectos generales donde se vislumbra las competencias de los egresados, con el fin de ofrecer recomendaciones de mejoras guiados por los resultados obtenidos. Se trata los antecedentes de la investigación, el problema, justificado el estudio se establecen objetivos para el desarrollo de este desglosando los conceptos esenciales de las capacidades del contador enunciando las áreas de contabilidad y las habilidades intelectuales, habilidades técnicas y funcionales, personales, interpersonales y de comunicación, gerenciales y de organización, que deben poseer lo egresados. Desarrollando la metodología y el diseño del estudio como su nivel y enfoque, las fuentes, la población y muestra, la operacionalización de las variables, con y técnicas para la recolección de datos con su instrumentalización dándole la validez y fiabilidad. Culminando con el análisis e interpretación de los resultados

Rediseño curricular para la especialidad

PDFLa formación del talento humano en enfermería, la elevación de la calidad profesional, tiene como objetivo formar profesionales que den respuestas a las necesidades actuales y del desarrollo económico y social del país, constituye el centro de actividad y propósito fundamental de la educación técnica ecuatoriana y como parte de ésta, el Servicio Ecuatoriano de capacitación profesional en el área de enfermería, en este sentido el rediseño curricular pasa a ser el acceso más importante para lograr este propósito en el área de enfermería, la estructuración en el diseño curricular de un sistema metodológico, es esencial para la formación de este profesional, de acuerdo con la educación técnica ecuatoriana. El Servicio ecuatoriano de capacitación profesional, proyecta profesionales para el futuro, en este sentido es importante contar con un sistema que distinga a este profesional, que garantizará dar respuesta a la demanda social que se presenta. Fue un estudio cuantitativo de tipo descriptivo correlacional que buscó establecer la relación entre el desempeño laboral de los estudiantes en el contexto del actual sistema de salud y su perfil de formación; como técnicas e instrumentos de investigación se utilizaron la encuesta individual para estudiantes, una entrevista para directivos y para el programa curricular una guía de análisis crítico del perfil de formación. Los resultados mostraron aspectos importantes sobre la caracterización socio demográfico y las condiciones laborales, la coherencia entre el perfil de formación, el perfil de desempeño y la formación de postgrado. La investigación permitió aportar a los sectores de salud y educación herramientas para la toma de decisiones y la fijación de políticas en la prestación de servicios de salud y en la formación del recurso humano en enfermería; además, para que las unidades académicas participantes ajusten los planes de estudio con base en las competencias identificadas como prioritarias en el campo laboral y formulen líneas de énfasis y propuestas de educación continua para sus egresados.The Formation of the human talent in infirmary, the elevation of the quality of the formation, aims at educating professionals that give answers to the present-day and cost-reducing- and- social- development of the country needs, constitute the center of activity and fundamental purpose of the technical Ecuadorian education and as part of this, the Ecuadorian Service of vocational training in the nursing area, in this sense the I redesign curricular become the outburst most important to achieve this purpose in the nursing area, the structuring in the curricular design of a system of essential methodological for the formation of this professional, According to the technical Ecuadorian education. The Ecuadorian Service of vocational training, projects professionals for the future, for this sense counting on a system that distinguishes this professional that he will guarantee giving answer to the social request that shows up. A quantitative study of descriptive guy was correlacional that sought to establish the relation between the labor performance of the students in the context of the present-day system of health and his profile of formation; As techniques and research instruments the individual opinion poll for students, an interview for executives were used and for the curricular program a guide of critical analysis of the profile of formation. The results evidenced important aspects on characterization socio demographic and working conditions, the coherence between the profile of formation and the profile of performance and the postgraduate formation. Investigation allowed contributing the sectors of health and education tools for decision making and the fixing of policies in the rendering of services of health and in the formation of the human resource in infirmary; Furthermore, in order that the academic participating units adjust the study programs on the basis of the identified competitions like priority in the labor field and formulate lines of emphasis and proposals of education continued for your graduates.Instituto de Pos-Grado y Educación Contínua; Maestría en Gerncia Educativ

Enseñanza aprendizaje de proyectos de desarrollo en salud y su repercusión profesional en el egresado de enfermería, 2016

La investigación fue de tipo cualitativa descriptiva, con método de estudio de caso, tuvo como objetivos: describir, analizar y comprender la enseñanza aprendizaje de proyectos de desarrollo en salud y su repercusión profesional en el egresado de enfermería; y sintetizar una propuesta del proceso de enseñanza aprendizaje de proyectos de desarrollo en salud y su repercusión profesional en el egresado de enfermería. Para recolectar los datos se utilizó la entrevista semiestructurada. La muestra fue no probabilística y se saturó con 15 egresadas de la Escuela de Enfermería-USAT. Durante la investigación se tuvo en cuenta los principios éticos, y los criterios de rigor científico. Para procesar los datos se utilizó el análisis de contenido, obteniéndose dos categorías: 1) enseñanza aprendizaje de proyectos de desarrollo en salud en la formación de enfermería, 2) repercusión en el desempeño profesional: involucramiento en políticas públicas y desarrollo social de la comunidad. Finalmente, la formación del enfermero en proyectos de desarrollo en salud repercutió favorablemente en los egresados, quienes fueron empoderados como agentes de cambio para generar desarrollo social y mejorar los recursos del estado, viéndose reflejado actualmente en su quehacer como profesional de enfermería, avizorando nuevos campos laborales en el contexto político, económico, social, ambiental, administrativo y gerencial en la concreción del servicio hacia los demás

Licenciatura en enfermería proyecto curricular

La Educación Superior es un factor de desarrollo humano que permite formar profesionistas en todas sus esferas –cognitiva, actitudinal y procedimental–, lo que contribuye a enfrentar los retos de la globalización, en este sentido, las instituciones de educación superior (IES) tienen la responsabilidad de proveer profesionistas capaces de responder a las expectativas de la sociedad, así como coadyuvar con oportunidad y calidad a resolver la problemática económica, social y política, para construir una sociedad con mejor calidad de vida y más segura para todos. En este contexto, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), establece como reto, en el Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-2017, formar capital humano con un alto grado de competitividad, razón por la cual es necesario consolidar las fortalezas, entre éstas, los programas educativos de calidad. En esta vertiente la Facultad de Enfermería y Obstetricia debe estar acorde con estas premisas, por lo que consideró conveniente Evaluar el Programa Educativo de la Licenciatura en Enfermería (Currículum 2004), con el propósito de analizar y valorar su pertinencia y congruencia con las necesidades sociales y los avances científicos, marco que sirvió de referencia para determinar la conveniencia para reestructurarlo en relación a la prospectiva o a la construcción de escenarios pretendidos a corto, mediano y largo plazo, cuidando la direccionalidad de las políticas dictadas en materia de salud y educación, buscando un equilibrio entre la esencia de las instituciones educativas y las necesidades sociales e interinstitucionales, sin perder de vista con ello la filosofía que fortalece a las Instituciones de Educación Superior (IES). La Facultad de Enfermería y Obstetricia tiene particular interés en la formación ética de sus alumnos, considerando que la enfermería se ha insertado en la globalización, situación que induce a la IES a insertarse en procesos de acreditación y reacreditación de programas de estudio con el propósito de ofrecer educación de calidad, que permite enfrentar grandes desafíos como la práctica cada vez más sofisticada y polivalente, en un contexto multidisciplinario, el desarrollo de la tecnología y sistemas de comunicación computarizados, los cambios epidemiológicos, el envejecimiento de la población, la aparición de nuevas enfermedades y el resurgimiento de otras que se pensaba estaban erradicadas. De acuerdo a lo anterior, la formación de las futuras generaciones está dirigida a preparar excelentes profesionistas de enfermería, con sensibilidad para tratar a la persona, familia y comunidad en las diferentes etapas de la vida y estados de salud o enfermedad en los diversos escenarios de desempeño, sin perder de vista el contexto sociocultural, el desarrollo de la capacidad de síntesis, análisis, pensamiento crítico y comunicación. Es importante destacar que a partir de un esfuerzo colectivo, con un enfoque crítico, visionario y consensuado, los integrantes del comité curricular, mediante el trabajo colegiado, aportaron los fundamentos y estrategias para generar el plan de estudios que se expone a continuación, en aras de dar respuesta a la formación del personal de enfermería, que en un futuro cercano se insertarán al ámbito laboral, dando respuesta, oportuna y eficiente, a las demandas de cuidado profesional, objeto epistémico de la profesión de Enfermería

Rediseño del perfil académico profesional de la carrera de Bachillerato en Geología de la Escuela Centroamericana de Geología

El siguiente Trabajo Final de Investigación Aplicada, se ha orientado hacia el objetivo de elaborar una propuesta del perfil académico profesional, con el fin de definir orientaciones en relación con la revisión y actualización del currículo de la carrera de Bachillerato en Geología de la Universidad de Costa Rica. Para ello, se ha seguido una metodología desde el enfoque cualitativo, donde se utiliza como principal técnica de recolección de la información, el taller, mediante una adaptación de la metodología DACUM para la definición de perfiles por competencias. Se utilizó como insumo para estos talleres el actual perfil que tiene la carrera. Se incorporaron, como fuentes de información, los docentes de la carrera de bachillerato en geología, estudiantes de tercer y cuarto año, así como egresados. Los miembros de la Comisión de Docencia de la Escuela Centroamericana de Geología también participaron de la investigación y figuraron como parte de la validación de la propuesta del perfil. El trabajo consta de seis capítulos, a saber: en el capítulo 1, se hace la introducción, se definen varios antecedentes para la investigación, se plantea la justificación y los objetivos. En el capítulo 2, se contextualiza la investigación al exponer la historia de la creación de la Escuela Centroamericana de Geología y la carrera de bachillerato en geología, además se presentan otros aportes relacionados con la geología a nivel nacional. En el capítulo 3, se define el marco teórico, que incluye definiciones como currículo, diseño curricular, perfil académico profesional y los diferentes elementos curriculares que lo componen. El capítulo 4, expone la metodología utilizada para este Trabajo Final de Investigación Aplicada. El capítulo 5, muestra los resultados y el análisis de información surgido con cada uno de los talleres y la sesión con la Comisión de Docencia. Finalmente, el capítulo 6, es la propuesta de perfil académico profesional para la carrera de bachillerato en geología como producto final de la investigación.The following Final Applied Research Work has been geared towards the objective of preparing a proposal for the professional academic profile in order to define orientations in relation to the revision and updating of the curriculum of the Bachelor's Degree in Geology at the University of Costa Rica. For this, a methodology has been followed from the qualitative approach using the workshop as the main technique for collecting information, through an adaptation of the DACUM methodology for the definition of competency profiles. The current profile of the career was used as input for these workshops. Teachers of the bachelor's degree in geology, third and fourth year students, as well as graduates of the same were incorporated as sources of information. The members of the Teaching Commission of the Central American School of Geology also participated in the research and appeared as part of the validation of the profile proposal. The work consists of six chapters, namely: in Chapter 1 the introduction is made, several antecedents are defined for the investigation, the justification and the objectives for it are raised. In Chapter 2, the research is contextualized by exposing the history of the creation of the Central American School of Geology and the bachelor's degree in geology, in addition to other contributions related to geology at the national level. Chapter 3 defines the theoretical framework, which includes definitions such as curriculum, curriculum design, professional academic profile and the different curricular elements that compose it. Chapter 4 describes the methodology used for this Final Work of Applied Research. Chapter 5 shows the results and the analysis of information that emerged with each of the workshops and the session with the Teaching Commission. Finally, Chapter 6 is the proposal of a professional academic profile for the bachelor's degree in geology as the final product of the research.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Ciencias Sociales::Maestría Profesional en Planificación Curricula

Lineamientos de política para la articulación de las carreras técnicas con el sector productivo en la región Ica

El presente trabajo de investigación analiza, desde un enfoque cualitativo, el problema de la falta de articulación de las carreras técnicas con el sector productivo. Para ello, se centra en una determinada región del país, la región Ica, la cual es objeto de un diagnóstico tanto a nivel de fuentes primarias como secundarias. Previamente se desarrolló un modelo conceptual a partir de la teoría revisada sobre el tema, especialmente de la revisión de los sistemas de educación técnica de otros países. Una vez contrastada la realidad situacional de Ica con nuestro modelo conceptual, se obtienen los problemas o brechas principales que deben ser objeto de atención a nivel de política, mediante la formulación correspondiente de lineamientos. A partir de la información obtenida, se encuentra que existen brechas y deficiencias en todos los factores principales identificados como determinantes de la articulación de las carreras técnicas, con la demanda laboral del sector productivo: información, institucionalidad, participación de la empresa e incentivos, en algunos con más intensidad que en otros. Asimismo, se advierte que no en todos los casos es viable proponer lineamientos para orientar las políticas regionales, dado que la naturaleza del problema implica acciones y decisiones de nivel nacional. Sí es más viable en aspectos referidos a la participación empresarial y a la información, en algunos casos también a la institucionalidad, pero es más difícil poder solucionar algunos de los problemas vinculados con los incentivos desde una posición únicamente regional

Programas de administraci?n de empresas en el contexto local, nacional e internacional desde los objetos internacionales de formaci?n

179 p. Recurso Electr?nicoEl Programa de Administraci?n de Empresas de la Universidad del Tolima, consiente de la necesidad de acoger las mejores pr?cticas en esta tem?tica, solicit? la realizaci?n de un an?lisis comparativo, del ?mbito local, nacional e internacional, para evaluar sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas frente a la competencia, motivando a la b?squeda de un conjunto de mejoras que permitan el logro de acreditaciones, locales, nacionales e internacionales, las cuales fortalezcan el programa y consecuentemente generen un posicionamiento en el mercado m?s contundente. Por ello, es relevante desarrollar un proceso de investigaci?n, que permita conocer los programas de Administraci?n de Empresas en el contexto local, nacional e internacional, para identificar sus objetos intencionales de formaci?n, con el fin de establecer las tendencias que los gu?an, permitiendo hacer una actualizaci?n de la estructura del programa de Administraci?n de Empresas de la Universidad del Tolima, con el fin de potencializar la calidad del programa y atender las demandas del mercado frente al tema en relaci?n. El resultado de la investigaci?n muestra que se busca formar profesionales anal?ticos, cr?ticos, en los diferentes contextos donde se desarrollen las organizaciones, teniendo en cuenta desde luego el contexto econ?mico, social y medio ambiental donde se desarrollen, permitiendo siempre encontrar la mejor soluci?n para cada posible situaci?n adversa que se presente. Palabras Clave: tendencia, fortalezas, amenazas, oportunidades, demanda, mercado, contexto, debilidadesThe Business Administration Program of the University of Tolima, aware of the need to receive best practices in this area, requested the realization of a comparative analysis of the local, national and international scope, to assess their strengths, weaknesses, opportunities and threats against competition, motivating the search for a set of improvements that allow the achievement of accreditations, local, national and international, which strengthen the program and consequently generate a stronger market position. Therefore, it is important to develop a research process that allows to know the programs of Business Administration in the local, national and international context, to identify their intentional training objects, in order to establish the tendencies that guide them, allowing to do an update of the structure of the Business Administration program of the Universidad del Tolima, in order to maximize the quality of the program and meet the demands of the market in relation to the subject. The result of the research shows that the aim is to train analytical, critical professionals in the different contexts in which the organizations are developed, taking into account, of course, the economic, social and environmental context in which they are developed, always allowing finding the best solution for each possible adverse situation that arises. Keywords: trend, fortress, threat, opportunity, demand, market, context, debilit

La formación en gestión de servicios y organizaciones de salud en la carrera de Odontología : ¿Oportunidad o necesidad?

En el presente trabajo, son pensados como ejes, la relación que existe entre las demandas del mercado laboral en el ámbito de la gestión de servicios de salud y las competencias que son adquiridas en la formación de grado, de la carrera de odontología. El concepto de competencia posee un carácter integrador, su definición surge de las demandas de la actividad futura a ser realizada por el profesional, así como de los propósitos formativos propios de la institución que otorga el título. Al considerar que la adquisición de dichas competencias permite una complementación y mejor participación en áreas diferentes a la clínica mejorando de esta forma la productividad del grupo de trabajo al cual pertenece el profesional odontólogo. Líneas de investigación y desarrollo futuras: La línea de investigación siguiente, será el estudio del seguimiento de egresados de los alumnos de la Facultad de odontología de UCALP.Facultad de Ciencias Económica

Seguimiento a graduados Escuela de Administración de Empresas - UPTC - Facultad Seccional Chiquinquirá, periodo 2001 - 2017

1 recurso en línea (128 páginas) : ilustraciones, tablas.El trabajo presenta un estudio de seguimiento a los graduados del programa de Administración de Empresas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, para saber la situación laboral y personal, de tal manera que se obtengan indicadores de cuántos graduados están ejerciendo la profesión, qué impacto han tenido en el medio socioeconómico y cuál es su desempeño como profesional.Bibliografía y webgrafía: páginas 112-116.PregradoAdministrador de Empresa

Investigación formativa para mejorar la calidad educativa en la Universidad Intercultural de la Amazonia, 2018

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un de investigación formativa para mejorar la calidad educativa en la Universidad Intercultural de la Amazonia, 2018. La muestra del estudio estuvo conformada por 248 miembros de la comunidad universitaria de la Universidad Intercultural de la Amazonia. El estudio fue no experimental con un diseñodescriptivo propositivo. Entre los resultados destaca el nivel de las dimensiones estudiadas de las variables; donde las dimensiones estudiadas equidad y cobertura, eficiencia y eficacia, pertinencia y trascendencia; las técnicas didácticas, el estilo docente y la finalidad específica deformación tienen un nivel “Regular”. El estudio muestra el nivel de investigación formativa de los estudiantes tiene un nivel "Regular" con un porcentaje de 33%; seguido del nivel “Bueno”con un 29%. Asimismo, el nivel de calidad educativa muestra un nivel “Bueno” con unporcentaje de 32%, seguido del nivel “Regular” con un 29%.Finalmente, el estudio concluyeque la articulación es activa y sinérgica entre docente y estudiante como ejes determinantes en el proceso académico. Es preciso resaltar que la calidad educativa surge del docente y del personal administrativo, encargados de proporcionar el servicio académico al estudiante, donde los componentes propuestos (eficiencia y eficacia, equidad y cobertura, y pertinencia ytranscendencia) deben hacer sinergia y fortalecerse mediante mejora continua